范围:本文件确立了STEAM玩具的评价的总体原则和要求，并规定了术语和定义、评价内容和评价方法。 本文件适用于STEAM玩具的确定和评价; 主要技术内容:1. 标准主要内容本标准分为6个主要章节，主要内容如下：（1）前言介绍本标准起草依据、起草单位及起草人。（2）范围明确本标准规定了STEAM玩具评价内容和评价方法。（3）规范性引用文件GB 6675.1　玩具安全　第1部分：基本规范、GB 6675.2　玩具安全　第2部分：机械与物理性能、GB 6675.3　玩具安全　第3部分：易燃性能、GB 6675.4　玩具安全　第4部分：特定元素的迁移、GB/T 28022  玩具适用年龄判定指南、GB 6675.13  玩具安全 第13部分：除实验玩具外的化学套装玩具、GB 26387  玩具安全 化学及类似活动的实验玩具、GB 19865  电玩具的安全、EN 71-3:2019 Safety of toys Part3: Migration of certain elements  玩具安全 第3 部分:特定元素的迁移。（4）术语和定义本标准对“玩具”、“舒适区”、“STEAM玩具”、年龄组、起始年龄、预定年龄组等术语进行了定义。（5）评价内容a.安全性所有使用本标准进行评价的STEAM玩具产品均应满足对应的玩具标准要求。b.基础特性包括趣味性、玩耍性、能力开发性、包容性等内容。c.STEAM一般属性包括与现实生活的关联性、参与性、逻辑性、探索性、学习性这5个属性。d.STEAM特殊属性包括科学性、技术性、工程性、艺术性、数学性等方面内容。（6）评价方法一款产品必须在“安全性”、“基础特性”、“STEAM一般属性”等维度评测中，所有具体项目均被评为“良好”或“优秀，在“STEAM特殊属性”维度评测中，至少3个具体项目有得分方可被评价为STEAM玩具。依据产品得分情况按照下表进行评价，如果任意一项最终结果为“不符合”，则该产品不可被评为STEAM玩具。序号　评测维度　具体项目　具体得分　评价结果1　安全性　基本安全要求　合格　符合不合格　不符合2　基础特性　趣味性　差　不符合良　符合优　符合玩耍性　差　不符合良　符合优　符合能力开发性　差　不符合良　符合优　符合包容性　差　不符合良　符合优　符合3　STEAM一般属性　现实生活关联性　差　不符合良　符合优　符合参与性　差　不符合良　符合优　符合逻辑性　差　不符合良　符合优　符合探索性　差　不符合良　符合优　符合学习性　差　不符合良　符合优　符合4　STEAM特殊属性　科学性技术性工程性艺术性数学性　1个方面有得分　不符合2个方面有得分　不符合3个方面有得分　符合4个方面有得分　符合5个方面有得分　符合被评为STEAM玩具的产品，其“STEAM特殊属性”评价结果如下表所示。序号　评测项目　具备知识点　得分1　科学性　0　01　702-3　90≥4　1002　技术性　0　01　702　903　1003　工程性　0　01　702　903　1004　艺术性　0　01　702　903　1005　数学性　0　01　702-3　90≥4　1002. 关键技术指标（1）创新性：开创性的提出了STEAM玩具评价方法，从基础特性、STEAM一般属性、STEAM特殊属性三个方面对产品进行综合评价。企业提供送评玩具相关的说明和证明材料，检测机构依据产品和材料进行判定。（2）先进性：在研究教育部最新数学、艺术、科学课程标准的基础上，对STEAM特殊属性进行了规定，既考量了中小学课程的要求，又具备玩耍的特性。（3）国际性：基础特性和STEAM一般属性结合了国际上STEAM玩具的最新判定依据，并结合国内产品的特点，制定出符合中国STEAM玩具评价的要求。（可从创新性、先进性和国际性等方面反映标准的技术水平）